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（4）能耗監(jiān)測平臺(tái)能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中某些重點(diǎn)用能設(shè)備的故障
校園建筑中的某些大型設(shè)備(比如冷凍機(jī)、新風(fēng)機(jī)、水泵故障、或者閥門堵塞、傳感器故障等)發(fā)生故障或產(chǎn)生某些異常的噪音及異象時(shí)，可能并不是無法實(shí)現(xiàn)其功能，而僅僅是其使用能耗急劇增加、或與其關(guān)聯(lián)的某些設(shè)備的使用能耗急劇增加。物業(yè)人員例行地維護(hù)和巡檢工作往往很難發(fā)現(xiàn)這些問題。通過在線能耗監(jiān)測，我們可以很輕易的找到這些故障設(shè)備能耗的異變，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其故障，進(jìn)行檢修，避免了因設(shè)備故障而造成能耗增加的可能。
(5）能耗監(jiān)測平臺(tái)能方便不同管理人員的使用
對校區(qū)各級主管部門及物業(yè)管理人員：該平臺(tái)能夠提供一個(gè)衡量建筑用能狀況的標(biāo)準(zhǔn)，使校園主管部門基于規(guī)范化的能耗分類分項(xiàng)計(jì)量的監(jiān)測結(jié)果對相關(guān)問題進(jìn)行監(jiān)督。對物業(yè)管理人員來說，分類分項(xiàng)的能耗結(jié)果及各個(gè)功能區(qū)域能耗使用情況的監(jiān)督使其管理更科學(xué)，豐富了原有的物業(yè)管理水平。
(6)能耗監(jiān)測平臺(tái)對校區(qū)人員的示范作用
實(shí)際能耗數(shù)據(jù)來督促和教育師生，保持下班(下課、休息)時(shí)關(guān)燈、關(guān)電腦、關(guān)空調(diào)等“三關(guān)”的綠色節(jié)約型生活模式，并用實(shí)際能耗數(shù)據(jù)向校內(nèi)外師生進(jìn)行正面宣傳和引導(dǎo)。
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